Formation PE20 : Une progression en 8 séances

Chaque année, dans mon club, nous formons une dizaine de plongeurs Niveau 1, ou plus exactement PE20, pour utiliser la terminologie actuelle . Dans la lignée de mes articles précédents sur la formation Niveau 3,  PE40 et PA20, deux plongeurs qui se reconnaîtront m’ont suggéré l’idée de publier une progression pour amener un débutant à la certification de Plongeur Encadré à 20 mètres. J’ai donc repris mes notes et remis en forme tous les éléments que j’avais en ma possession sur ce sujet, ce qui n’a pas été inutile, car je n’ai pas formé de plongeurs Niveau 1 depuis quelques années maintenant, étant donné que je me suis investi sur les formations Niveau 3 et Guide de palanquée les saisons passées. C’est donc le résultat de cette « cogitation » que je vous soumets ici.

Le manuel de Formation technique précise qu’un plongeur Niveau 1 est capable de réaliser des plongées d’exploration jusqu’à 20 mètres de profondeur, au sein d’une palanquée, avec un Guide de Palanquée (GP) qui prend en charge la conduite de la plongée. Ce plongeur :

• Sait s’équiper, s’immerger, s’équilibrer et évoluer.
• Sait prévenir pour lui-même les incidents de plongée.
• Sait aider un équipier en attente de l’intervention du GP.
• Sait recevoir si besoin l’aide du GP ou d’un équipier.
• Sait appliquer les consignes données par le GP.

Les compétences à acquérir sont les suivantes :

• C1 : Utiliser l’équipement de plongée
• C2 : Évoluer en environnement aquatique et subaquatique
• C3 : Évoluer en palanquée guidée
• C4 : Participer à la sécurité en plongée
• C5 : Connaître et respecter l’environnement marin
• C6 : Connaissances en appui des compétences

Comme d’habitude, je rappelle que cette progression doit bien entendu  être prise comme une trame qu’il conviendra d’adapter à chaque élève, en effet, aucun élève ne progresse à la même vitesse, certains acquerront les compétences plus rapidement que d’autres.

Les hypothèses principales sur lesquelles je me suis appuyé sont que j’organise des séances où les stagiaires commencent à travailler par du libre (palmage, apnée, …) pour ensuite passer en mode scaphandre. D’autre part, j’ai considéré que je me trouvais dans le cas où les stagiaires n’ont aucune connaissance des techniques de palmage et d’immersion, ce qui explique le détail des séances ci-dessous. Chaque item décrit bien entendu le thème abordé, charge au moniteur de choisir l’exercice qui permet d’atteindre l’objectif pédagogique, tout en gardant un côté ludique à ses séances.

Cette progression peut donc être réalisée sur des entrainements de type piscine avant une validation en milieu naturel. De même, en fonction de la maîtrise des techniques de palmage, il doit être possible de « raccourcir » le contenu.

Comme pour les autres billets, je suis preneur de vos retours, suggestions d’amélioration, interrogations… Bref, tout ce qui peut permettre d’améliorer cette proposition !

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